Dificuldades de aprendizagem primárias e secundárias
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por: TFRitaCosta
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Data: Mon, 3 Dec 2012 Hora: 9:28 AM
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Actualmente muito se fala acerca de dificuldades de aprendizagem. Em Portugal temos cerca de 5 a 10% dos alunos com dificuldades de aprendizagem específicas, o que representa cerca de 75000 alunos, dos quais 2/3 são rapazes. Mas afinal o que se entende por dificuldades de aprendizagem?
A definição não é fácil nem consensual mas, de acordo com National Joint Committeee on Learning Distabilities (1994), as dificuldades de aprendizagem:
• Manifestam-se por dificuldades na aquisição e uso da audição, fala, leitura, escrita, raciocínio ou habilidades matemáticas;
• São intrínsecas ao indivíduo, devem-se provavelmente a disfunções do sistema nervoso central e podem verificar-se ao longo da vida;
• Podem ocorrer juntamente com condições desvantajosas ou com influências extrínsecas, mas não são resultado dessas condições ou influências.
Dificuldades de Aprendizagem Primárias e Secundárias
Dificuldades de Aprendizagem Primárias:
• Não se identifica uma causa orgânica específica.
• Perturbações na aquisição da linguagem falada (receptiva e expressiva), linguagem escrita (receptiva e expressivas) e linguagem quantitativa.
• O potencial sensorial (relacionado com os sentidos), intelectual, motor e social são normais.
• As perturbações dependem de alterações mínimas, tão mínimas que não são detectadas pelos exames médicos (pediátricos, neurológicos, psiquiátricos…) ou psicológicos (clínicos, pedagógicos…).
Dificuldades de Aprendizagem Secundárias:
• Resultam de condições, desordens, limitações ou deficiências devidamente diagnosticadas (deficiências visual, auditiva, mental, motora, emocional ou privação cultural).
• Perturbações secundárias na aquisição da linguagem falada (receptiva e expressiva), linguagem escrita (receptiva e expressivas) e linguagem quantitativa.
• O potencial sensorial, intelectual, motor e social são diferentes da normalidade.
• As perturbações dependem de deficiências sensoriais, neurológicas, psíquicas ou ambientais (privação cultural, desvantagem sócio-económica, malnutrição, envolvimento afectivo, estimulação precoce…).
Artigo publicado em: http://faleconnosco-saude.pt/especialidades/terapia-da-fala/artigos-terapia-da-fala/88-dificuldades-aprendizagem
Sobre o Autor
Terapeuta da Fala Ana Rita Costa, Diretora de Fale Connosco - Saúde Personalizada Lda
Site: http://faleconnosco-saude.pt/
E-mail: geral@faleconnosco-saude.pt
Telefone: 91 777 00 62
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